本報記者 張?zhí)焐?楊莉

　　“風(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆哮……”激昂的歌聲回蕩在大連海事大學(xué)禮堂。這不是合唱比賽，而是該校馬克思主義學(xué)院邢文利教授《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》的“激情大課堂”。

　　在最近一期“激情大課堂”上，該校航海技術(shù)、輪機(jī)工程、電子信息工程、自動化等專業(yè)的學(xué)生同時唱響了抗日名曲《保衛(wèi)黃河》，激昂的情緒讓人一下子走進(jìn)那可歌可泣的歲月。歌聲剛落，邢文利教授便用散文詩般的語言給學(xué)生們講解中國共產(chǎn)黨誕生的歷史背景以及發(fā)展初期的歷程。這是大連海事大學(xué)《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》中的一堂課，在建黨95周年之際，系統(tǒng)梳理中國共產(chǎn)黨的輝煌歷程。

　　提高思想政治理論課的吸引力和實效性，讓學(xué)生愿意聽、聽得懂，入心、入腦，是大連海事大學(xué)馬克思主義學(xué)院近年來一直探索創(chuàng)新的教學(xué)方法。五年前，該校就思想政治理論課教學(xué)效果進(jìn)行調(diào)查，學(xué)生對教學(xué)方式方法的滿意率為35%，課堂聽課率僅為50%左右。“教學(xué)手段單一”成為其主要原因。該院成立了“高校思想政治理論課教學(xué)方法創(chuàng)新研究”課題組，就改善思想政治理論課教學(xué)手段，提高教學(xué)效果進(jìn)行研究。通過大量的樣本調(diào)查，得出“情境共融、點燃激情、同頻共振”的解決方案，嘗試開創(chuàng)“激情大課堂”的教學(xué)模式。

　　“激情大課堂”是針對《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程的基本內(nèi)容，通過情境再現(xiàn)，運用“激情教學(xué)法”來授課，貼近學(xué)生實際，找到學(xué)生的興奮點，幫助大學(xué)生更加有效地掌握中國化馬克思主義的形成發(fā)展、主要內(nèi)容和精神實質(zhì)。

　　為了吸引學(xué)生積極參與課堂互動，該校重點挖掘具有時代特點的歌曲、音樂和影片，運用合唱、舞蹈和朗誦等藝術(shù)形式，發(fā)揮其歷史、德育、美學(xué)等教育優(yōu)勢，借助重大節(jié)慶日，融入課堂教學(xué)，讓學(xué)生根據(jù)課堂內(nèi)容參與表演，并通過教師深入淺出地講解，實現(xiàn)理論教學(xué)和激情教學(xué)相結(jié)合。從而加深學(xué)生對不同時期思想理論的理解，更好地體會中國特色社會主義事業(yè)的發(fā)展脈絡(luò)，使大學(xué)生不斷增強(qiáng)中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信。

　　五年多來，90分鐘的“激情大課堂”每學(xué)期舉辦一次，地點從教室到禮堂，規(guī)模從當(dāng)初的百余人小課堂，到如今千余人的大課堂，上課的每一位海大學(xué)子都親身經(jīng)歷了一次激情的洗禮，有效地調(diào)動了學(xué)生對政治理論學(xué)習(xí)的積極性，成為校園中最受學(xué)生期待和歡迎的一堂課。

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