日前，由教育部學位與研究生教育發展中心組織開展的第四輪學科評估相關信息公示完畢，大連海事大學（簡稱大連海大）有18個一級學科和1個二級學科參與本輪評估。

　　“近年來，學校面向國家經濟發展戰略與交通運輸行業的需求，堅持以學科為基礎，以人才培養為核心，從招生、培養、就業等過程不斷探索研究生教育改革?！贝筮B海大研究生院院長徐久軍說。

　　專項獎學金 吸引碩博連讀

　　2015年，大連海大錄取博士研究生141人，非定向生源比例比往年提高20%。這些數字的背后，是學校不斷拓寬博士研究生選拔途徑，推進博士研究生考試制度改革，加強創新能力考查，發揮和規范導師在選拔錄取中的作用，使博士生生源質量得到提高。

　　提高招生選拔質量是深化研究生教育改革的重要內容。近幾年，大連海大積極探索并遵循高層次專業人才選拔規律，充分發揮各學科專業及院系的作用，分別制定不同的考核辦法，科學合理選拔人才，提高生源質量。

　　以2015年為例，學校在博士生普通招考中鼓勵脫產生報考，定向、非定向考生分別劃線、分別錄取，從而吸引更多的非定向生源，擴大了非定向博士生的錄取比例。同時，專門設置碩博連讀獎學金，吸引更多獲得推免資格的優秀本科畢業生繼續攻讀博士學位。

　　學校還首次在部分學科試行以“申請-考核”方式招收博士研究生，改革以往過分注重分數的弊端，充分發揮了導師指導組對考生能力考核與潛能考察的主導作用。2015年共招收博士研究生11人，以碩博連讀方式招收61人，以普通招考方式招收69人，比往年有所提升。

　　校企合作培養實踐動手能力

　　近年來，大連海大認真貫徹落實國家有關研究生教育改革的相關政策，遵循學術學位和專業學位研究生教育規律，開展不同類別研究生培養方案的修訂工作。通過優化知識結構和課程體系，培養學術學位研究生突出的創新能力和開闊的國際視野。以提升職業能力為導向，以培養實踐能力為重點，以產學結合為途徑，完善專業學位研究生培養方案。

　　如今，高層次人才在理論應用、實踐動手等方面的能力越來越受到社會的重視和關注，高校實踐基地的拓展則是在校生提升綜合素質的重要平臺。目前，大連海大擁有90余個設施功能齊全的教學科研實驗室和2艘遠洋教學實習船，作為研究生校內實踐基地。學校還鼓勵和支持各院系與校外企事業單位廣泛合作，建立校外實踐基地，實現專業學位研究生校企聯合培養機制。今年，學校與中國交通通信信息中心簽署戰略合作框架協議，雙方將在人才培養、科學研究等方面開展進一步合作。截至目前，各院系與校外企事業單位合作，建立校外實踐基地24個。

　　從2009年開始，大連海大每年都投入大量經費，進行研究生教育教學改革、研究生精品課程項目等研究生教育創新計劃項目，重點抓好對研究生教育教學過程中的培養模式改革、課程體系建設、培養過程控制等改革。自2009年至今，學校建設了45門校級研究生精品課程，其中4門培育成為遼寧省研究生精品課程建設項目，并對研究生優秀課程的教學資源進行了共享。

　　不僅如此，學校還堅持系統設計，不斷完善研究生教育投入機制，先后制定和修訂了多份研究生獎助文件，建立了更為科學合理的研究生獎助體系。在資金來源方面更加注重多元化，在項目設置方面更加突出人性化，在組織程序方面更加體現專業化，在評審實施方面更加彰顯公平化，不僅有效改善了研究生的學習、科研和生活條件，而且充分發揮了研究生獎助體系的激勵作用和育人功能。

　　為滿足社會發展對高層次人才的需要，大連海大以強化創新實踐能力培養為重點，創新人才培養模式，研究起草了《大連海事大學協同創新中心研究生培養暫行管理辦法（指導意見）》，為培養拔尖創新人才提供了制度保障。

　　跟蹤畢業生就業質量工作能力

　　近幾年，學校不斷加強制度建設，通過修改和制定覆蓋研究生教育全過程的規章制度，為研究生培養質量保障體系的形成奠定基礎。

　　作為加強研究生學位論文質量監控的重要手段，大連海大不僅完善了學位論文抽檢通報反饋制度，建立了指導學位論文的追溯問責制度，還制定辦法，強化對研究生培養質量的約束機制，對國家抽檢的博士研究生學位論文中出現的“存在問題”學位論文的相關責任方進行了追責與處理。對于超期博士研究生，學校為保證培養質量和學校資源的有效利用，出臺了《大連海事大學學籍管理規定》的補充規定，制定了詳細的工作計劃和流程，規范博士研究生的學籍管理。

　　學校還建立起碩士學位論文預審查制度，采取末位送教育部學位中心論文外審平臺評審，筑起“存在問題”學位論文的防護墻，保證學位授予質量。

　　據徐久軍介紹，畢業生質量是本輪學科評估考察的重要內容，本輪學科評估首次試點引入在校生和用人單位問卷調查，跟蹤學生在學質量和畢業后“職業發展質量”，并增設“社會服務特色與貢獻”指標，注重考察學科對區域經濟社會發展作出的貢獻。

　　從今年開始，學校利用麥可思數據有限公司對于畢業生質量展開調查，通過詳實鮮明的數據，對畢業生去向、就業質量、工作能力等方面進行分析，形成《大連海事大學碩士畢業生社會需求與培養質量跟蹤評價年度報告（2015）》。

　　據悉，覆蓋從招生到就業全過程的研究生培養質量保障體系將于“十三五”末期形成。大連海大將為此積極努力，不斷推進學科建設，探索研究生教育改革，提高研究生培養質量，培養更多服務國家海運強國、海洋強國建設的高層次人才。

　　康健 沈琳 楊耐寒