“一生不求名利收，惟愿學(xué)子各有為。”這是“2017感動交通十大年度人物”視頻報(bào)告會上，大連海事大學(xué)教授曲建武的頒獎詞。

從輔導(dǎo)員到副廳長，再從副廳長到輔導(dǎo)員，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)了大半輩子，曲建武終又回到他最愛的學(xué)生身邊。歲月在他的鬢發(fā)間添上微霜，但始終未能撼動他的初心，這是他的人生選擇，也是他對幸福的理解。

三尺講臺上的他，是光，照亮學(xué)子的方向；家訪途中的他，是梁，承載人生的希望。以德立身、以德立學(xué)、以德施教，30多年來，他用自己的選擇和堅(jiān)守，彰顯了一名教師的崇高信仰，用自己的恪盡職守，譜寫了一曲精彩的園丁贊歌。

三尺講臺是開始也將是歸宿

從1982年大學(xué)畢業(yè)留校擔(dān)任遼寧師范大學(xué)學(xué)生輔導(dǎo)員，到1998年擔(dān)任學(xué)校黨委副書記、2004年年底調(diào)任遼寧省委高校工委副書記，后兼任省教育廳副廳長，曲建武的“臺階”越登越高，卻也離他最牽掛的人越來越遠(yuǎn)。

2013年3月，曲建武作出了一個令很多人不太理解的決定——辭官返校，做回一名普通的大學(xué)生輔導(dǎo)員。他的決定引來親朋好友“好心相勸”。有人勸他說：你這是何必呢？許多人一生的追求不就是要擁有廳局長這樣的光環(huán)嗎？有人勸他慎重考慮：再有幾年就退休了，沒有了領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，一些待遇也就沒有了。

辭職的決定并不是“沖動的念頭”，而是醞釀已久。對于大學(xué)生思想政治教育工作的熱愛、思想政治教育專業(yè)的理論學(xué)習(xí)、對于黨和人民培養(yǎng)的回報(bào)……這些必須回到思想政治教育一線、回到學(xué)生當(dāng)中的理由，一直縈繞在曲建武心間。

“今年我56歲，正好可以帶一屆學(xué)生，再遲就來不及了！”曲建武回到教育一線的心情迫切，“青年代表著未來，代表著希望，無論我在什么位置上，想的都是回到學(xué)生當(dāng)中，在輔導(dǎo)員的崗位上，畫上人生的句號。”

2013年9月，一紙調(diào)令，曲建武來到大連海事大學(xué)。回到心心念念的校園，成為公共事業(yè)管理與人文藝術(shù)學(xué)院2013級學(xué)生的輔導(dǎo)員。隨后，他主動提出承擔(dān)本科生的思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課的教學(xué)任務(wù)。“我年齡不小了，現(xiàn)在的心情就像足球運(yùn)動員，急著上場踢球，不然球賽就結(jié)束了。”參加工作30多年來，曲建武向組織提出了唯一要求：“不要行政職務(wù)，給我一根教鞭就可以了！”

沒有正確的價值觀，學(xué)生怎能實(shí)現(xiàn)人生的幸福？在曲建武看來，輔導(dǎo)員、思想政治理論課教師，正是他幫助學(xué)生樹立正確價值觀的最佳崗位。

教師——官員——教師，對教育事業(yè)的熱忱、對年輕生命的關(guān)懷，是曲建武從未忘卻的初心。“只要我活著，就要把思想政治教育工作做到底。”說話時，他眼里燃著火苗。

前進(jìn)路上他與學(xué)生同行

在大學(xué)里，做學(xué)問不難，難的是能成為學(xué)生的精神導(dǎo)師；在課堂上，傳授知識不難，難的是怎樣將平淡的內(nèi)容講“活”；在生活中，與學(xué)生相處不難，難的是如何以人格影響學(xué)生樹立堅(jiān)定的信仰。

有人說：“您都是二級教授了，帶碩士生、博士生多好，為什么要辛苦自己做本科生輔導(dǎo)員還代課？”在有些人心中不起眼的輔導(dǎo)員，在曲建武看來卻很重要。“一個學(xué)生離開學(xué)校時，知識有欠缺還可以彌補(bǔ)，但靈魂朽掉了，就很難彌補(bǔ)。”曲建武堅(jiān)信，青年來到大學(xué)時，教師首先應(yīng)當(dāng)在思想上、精神上引領(lǐng)他們成長，幫助他們樹立積極的“三觀”。

入學(xué)伊始，曲建武為剛接手的139名新生建立了電子檔案，并讓學(xué)生寫下自己關(guān)于大學(xué)的夢想，他告訴學(xué)生：“我將伴隨和見證你們的成長，我們一道前行。”

還沒開課，曲建武便對所教學(xué)生做了一份調(diào)查問卷，請學(xué)生談一談當(dāng)前最關(guān)心的問題，對他們影響最大的一個人、一件事、一本書……關(guān)心、了解學(xué)生的思想動態(tài)使他在課堂上有的放矢，也正因如此，曲建武的課堂從不點(diǎn)名卻座無虛席。

在這個互聯(lián)網(wǎng)時代，多元文化、思潮和信息無處不在，如何迎接挑戰(zhàn)，讓傳統(tǒng)課堂也能“有滋有味”，曲建武下足了功夫。他常常備課到深夜，為了迎合年輕學(xué)子的“口味”，他樂于利用多媒體進(jìn)行理論教學(xué)。他的課件里，總會及時出現(xiàn)對社會熱點(diǎn)問題的評析，將生活中的事情與教材知識相結(jié)合，把抽象的理論轉(zhuǎn)化為學(xué)生易于接受的鮮活知識。他的課堂“活”了起來。

課堂外，曲建武還是個活躍的網(wǎng)民，他開通微信、微博與學(xué)生互動，以便及時掌握學(xué)生思想動態(tài)、了解學(xué)生思想訴求、解決學(xué)生思想困惑。他通過微信平臺與大學(xué)生們建立了“大學(xué)生與歷史上的今天”欄目，引領(lǐng)大學(xué)生了解歷史，堅(jiān)定立場。

我國的傳統(tǒng)節(jié)日與外國的“洋”節(jié)日，也是他進(jìn)行思想政治教育和愛國教育的途徑。“我們要有自己獨(dú)立自主的文化，決不能躺在人家的懷抱里。千萬不要忘了我們從哪里來，要往哪里去……”4年來，短信、微信中這樣的話不下200萬字。課堂內(nèi)外，引領(lǐng)學(xué)子人生的方向，他一直在路上。

情之所至心之交無處不在

曲建武喜歡稱自己的學(xué)生為“小伙伴們”。每個學(xué)期開始，他都要深入寢室、教室，在辦公室與每個“小伙伴”談一次話。怕學(xué)生有事找他不方便，曲建武干脆和妻子在學(xué)校附近租下一套小居室。

曲建武是全國輔導(dǎo)員家訪第一人。在上世紀(jì)80年代剛留校做輔導(dǎo)員時，他帶了80個學(xué)生，其中50多個學(xué)生家里他都去過。來到大連海事大學(xué)后，曲建武利用外出開會、講學(xué)等機(jī)會，盡量到學(xué)生家家訪。4年里，曲建武家訪的足跡遍布大江南北，哪怕是山路崎嶇，哪怕是日夜兼程。

在他的學(xué)生中，有一名來自新疆維吾爾自治區(qū)的維吾爾族學(xué)生阿布都。4年里，曲建武給阿布都過了4次古爾邦節(jié)，每次他都準(zhǔn)備好幾樣水果，寓意民族大團(tuán)結(jié)，還讓阿布都叫上其他新疆同學(xué)一起過節(jié)。一個名叫吐爾遜的學(xué)生坦言，自己雖然不是曲老師的學(xué)生，卻像“曲爸爸”的孩子。“曲爸爸”愛生如子，總是隨身帶一個小本子，上面記著每個學(xué)生的生日。無論他在學(xué)校還是出差在外，每個學(xué)生過生日時，都會收到他發(fā)來的祝福；每逢端午節(jié)、中秋節(jié)，學(xué)生們還會收到曲老師送來的粽子、月餅等小禮物。

曲建武常說，做輔導(dǎo)員要有愛心。他告訴學(xué)生們：“無論生活中，還是學(xué)習(xí)上，只要有困難，就來找我。”他還說：“誰也不能餓著肚子來上課、餓著肚子要求進(jìn)步。吃不上飯找我，有我吃的就有你們吃的。”

在曲建武的積極倡導(dǎo)下，他所帶的年級建立了愛心基金，他拿出1萬元作為基金啟動經(jīng)費(fèi)，并且每年為愛心基金注入1萬元，以幫助有需要的學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的愛心和勤儉精神。幾年來，曲建武個人以及他多方籌集來的資金累計(jì)20多萬元，全部用于資助學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。面對他人的贊譽(yù)，他卻總是說：“不是我有多少錢，而是我有多少情。”

在曲建武資助過的困難家庭大學(xué)生中，有不少是孤兒。如今，曲建武還資助著大連海事大學(xué)的10個孤兒學(xué)生。他承諾不管是否退休，都會管到底。

將教育的熱血灑向更廣袤的土地

遇到曲建武，是大連海事大學(xué)學(xué)生的幸運(yùn)；來到大連海事大學(xué)，也是曲建武的幸福。

曲建武曾說，看著每個學(xué)生成長，都像看著自己的孩子成長一樣。教育是一門“仁而愛人”的事業(yè)，“德”與“仁”是“曲建武式”教育的根基。教育風(fēng)格可以百花齊放，但愛的主題永恒不變。

想要教育開花結(jié)果，除了需要“園丁”澆水施肥外，土壤也是決定因素之一。大連海事大學(xué)圍繞立德樹人所構(gòu)建的全員、全過程、全方位“三全”育人體系，形成了獨(dú)具特色的思想政治工作深厚底蘊(yùn)和優(yōu)良傳統(tǒng)，為教師開展思想政治教育培育了溫床。

獨(dú)木不成林，無論是教育事業(yè)還是交通運(yùn)輸事業(yè)，都需要更多“曲建武式”的老師。不斷完善師德建設(shè)長效機(jī)制，積極搭建平臺，著力打造海大思想政治工作品牌……在強(qiáng)化思想政治教育上，大連海事大學(xué)一直在探索、創(chuàng)新，也正是在這樣肥沃的土壤上，先后涌現(xiàn)出曲建武、賈鳳姿兩位全國先進(jìn)典型人物。

曲建武的種種作為，學(xué)生們看在眼里、記在心上。他的人格魅力已成為高校輔導(dǎo)員的代名詞，有學(xué)生已將輔導(dǎo)員作為人生理想。他那教育的熱血也必將灑向更廣袤的土地。

□短評

德育之花芳香四溢

“一個人只有把他的生命匯入到為整個人類進(jìn)步的事業(yè)當(dāng)中來，那他才會是永生的。”曾在十幾年前患過癌癥的曲建武對生命有著自己的理解。他將自己的生命匯入到教育事業(yè)當(dāng)中，將愛播種在學(xué)生的心田，德育之花芳香四溢。

在大連海事大學(xué)的4年，說起來不長，但無論是作為輔導(dǎo)員還是思政課老師，曲建武的每一天都是在為學(xué)生付出。他坦言，許多個夜晚都難以入睡，因?yàn)樗哪X里心里全是學(xué)生，生怕哪個孩子在青年時期最美好的時光里掉隊(duì)。他的殫精竭慮、他的體貼入微，早已超過了一位老師對學(xué)生的責(zé)任。正是因?yàn)橛辛诉@樣的信仰，無論是榮譽(yù)等身，還是默默無聞，他都泰然處之；無論在充滿鮮花和掌聲的報(bào)告廳，還是在普通的教室講臺，他都因?yàn)槟芎蛯W(xué)生們在一起而備感幸福。

作為一名大連海事大學(xué)的教師，曲建武還有一重身份——交通人。海運(yùn)行業(yè)的特殊性決定了學(xué)校與生俱來的開放性和國際化，不同思想文化在校園交鋒交融的同時，也考驗(yàn)著學(xué)校的思政教育工作，如何將紅色思想植入到藍(lán)色基因中，是“曲建武式”教師們?yōu)橹恍笂^斗的目標(biāo)。

建設(shè)交通強(qiáng)國的新征程上，“曲建武式”教師們扛起了德政教育的紅旗，幫助青年學(xué)子扣好人生的第一粒扣子，為交通運(yùn)輸事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)智慧、培育力量。

相關(guān)鏈接：http://www.zgjtb.com/2018-05/09/content_145454.htm