【編者按】
學(xué)校以迎接新一輪本科教育教學(xué)審核評(píng)估為契機(jī)，持續(xù)落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，全面深化本科教育教學(xué)改革，深入構(gòu)建拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系，切實(shí)提升本科人才培養(yǎng)質(zhì)量。
為進(jìn)一步做好迎評(píng)及自建工作，切實(shí)做到以評(píng)促建、以評(píng)促改、以評(píng)促管、以評(píng)促?gòu)?qiáng)，學(xué)校專題開展本科教育教學(xué)審核評(píng)估教學(xué)單位巡禮工作，持續(xù)分享各教學(xué)單位在本科人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教育教學(xué)改革等方面的特色亮點(diǎn)，共同推動(dòng)學(xué)校本科教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展。
航海學(xué)院
立德樹人，航穩(wěn)致遠(yuǎn)
著力培養(yǎng)高端航運(yùn)人才
學(xué)院簡(jiǎn)介：
航海學(xué)院伴隨大連海事大學(xué)發(fā)展而成長(zhǎng)。1909年,大連海事大學(xué)前身郵傳部上海高等實(shí)業(yè)學(xué)堂就設(shè)立了船政科。1953年，三校合并成立大連海運(yùn)學(xué)院，設(shè)立航海系。1992年，由航海系、電子工程系和航政系合并成為航海學(xué)院。學(xué)院擁有完善的本科、碩士、博士人才培養(yǎng)體系，現(xiàn)有航海技術(shù)、海事管理、地理信息科學(xué)和安全工程四個(gè)本科專業(yè)。航海技術(shù)專業(yè)成為2017年支持國(guó)家“雙一流”建設(shè)學(xué)科“交通運(yùn)輸工程”的主干專業(yè)，2019年入選國(guó)家首批一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，2022年通過工程教育認(rèn)證，是全國(guó)第一個(gè)通過工程教育認(rèn)證的航海類專業(yè)。海事管理專業(yè)2020年獲批遼寧省一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。地理信息科學(xué)專業(yè)獲批2021年國(guó)家一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。2021年航海學(xué)院入選全國(guó)教材建設(shè)先進(jìn)集體，2023年航海學(xué)院被評(píng)為遼寧省教育系統(tǒng)先進(jìn)集體。
堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)
凝心聚力促進(jìn)學(xué)院全面發(fā)展
航海學(xué)院黨委始終堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，牢牢把握社會(huì)主義辦學(xué)方向，圍繞新時(shí)代黨和國(guó)家的戰(zhàn)略需求，將立德樹人作為檢驗(yàn)教學(xué)的根本標(biāo)準(zhǔn)，致力于培養(yǎng)高素質(zhì)、綜合性全面發(fā)展的高端航運(yùn)人才。學(xué)院黨委建立“黨委領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、教研室和黨支部協(xié)同推進(jìn)”的工作機(jī)制，堅(jiān)持“五個(gè)融合”，凝聚“五種航力”，充分發(fā)揮政治引領(lǐng)、思想凝聚、組織保障等三大功能，推動(dòng)黨建與教育教學(xué)工作同謀劃、同部署、同落實(shí)、同考核，實(shí)現(xiàn)黨建和業(yè)務(wù)的“雙融雙促雙提升”，切實(shí)以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。
學(xué)院榮獲“全國(guó)交通運(yùn)輸行業(yè)文明單位”“全國(guó)模范小家”等榮譽(yù)稱號(hào)。學(xué)院黨員活動(dòng)室先后獲評(píng)遼寧省高校黨建工作創(chuàng)新獎(jiǎng)、大連市高校創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)黨建創(chuàng)新品牌一等獎(jiǎng)。學(xué)院團(tuán)委曾獲評(píng)大連市五四紅旗團(tuán)委、大連市先進(jìn)團(tuán)委。學(xué)院1名教授當(dāng)選第十四屆全國(guó)政協(xié)委員，涌現(xiàn)出全國(guó)模范教師、全國(guó)巾幗建功標(biāo)兵、省部級(jí)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、文明職工標(biāo)兵等多名先進(jìn)典型。
增強(qiáng)質(zhì)保能力
齊抓共管提高人才培養(yǎng)質(zhì)量
1.理念領(lǐng)航，質(zhì)量為首
航海學(xué)院堅(jiān)持教育高質(zhì)量發(fā)展，結(jié)合“雙一流”建設(shè)目標(biāo)，樹立“學(xué)生中心，產(chǎn)出導(dǎo)向；質(zhì)量至上，持續(xù)精進(jìn)；追求卓越，航海領(lǐng)航”的質(zhì)保理念。
2.堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)有力
學(xué)院主要教學(xué)環(huán)節(jié)嚴(yán)格按照學(xué)校質(zhì)量管理體系中教學(xué)相關(guān)的程序文件標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)，制定了《航海學(xué)院二級(jí)質(zhì)量管理教學(xué)及管理制度匯編》和《本科教學(xué)二級(jí)督導(dǎo)工作管理辦法》等制度和辦法，形成一套富有成效的質(zhì)保標(biāo)準(zhǔn)體系，實(shí)現(xiàn)教學(xué)有標(biāo)準(zhǔn)、管理有標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)有標(biāo)準(zhǔn)。
3.機(jī)制健全，監(jiān)督到位
健全校院兩級(jí)質(zhì)量保障體系，建立以“二級(jí)質(zhì)量管理者代表——二級(jí)質(zhì)量管理員——教研室（實(shí)驗(yàn)室）質(zhì)量管理員”為主線的二級(jí)單位質(zhì)量管理架構(gòu)，構(gòu)建了“建設(shè)—評(píng)價(jià)—反饋—改進(jìn)”的四位一體質(zhì)保機(jī)制。
“建設(shè)—評(píng)價(jià)—反饋—改進(jìn)”的四位一體質(zhì)保機(jī)制
資源建設(shè)機(jī)制。實(shí)行教學(xué)指導(dǎo)分委會(huì)會(huì)議和基層本科教學(xué)工作委員會(huì)會(huì)議機(jī)制，優(yōu)化師資、課程、教材、條件等教學(xué)資源的建設(shè)與使用。
質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制。在校生對(duì)教師進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)；學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、教研室主任每學(xué)期對(duì)教師聽課評(píng)課，教師間互評(píng)；教師自評(píng)課程目標(biāo)達(dá)成情況；畢業(yè)生和用人單位對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)、畢業(yè)要求、課程體系和能力發(fā)展等提出評(píng)價(jià)與建議。
結(jié)果反饋機(jī)制。教研室主任對(duì)教師自評(píng)課程目標(biāo)達(dá)成情況給予反饋；發(fā)展規(guī)劃與質(zhì)量管理處向教師反饋學(xué)生評(píng)教結(jié)果和年度教學(xué)考核等級(jí)；教師同行現(xiàn)場(chǎng)反饋評(píng)課意見；學(xué)生辦匯總畢業(yè)生和用人單位反饋意見。
質(zhì)量改進(jìn)機(jī)制。教研室組織研討教師自評(píng)、學(xué)生評(píng)教、同行評(píng)課結(jié)果，確定改進(jìn)方案；教學(xué)指導(dǎo)分委會(huì)根據(jù)相關(guān)反饋意見對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系、課程目標(biāo)、畢業(yè)要求進(jìn)行評(píng)價(jià)并作相關(guān)修訂。
4.文化鑄質(zhì)，內(nèi)涵深植
學(xué)院傾力構(gòu)建本科教學(xué)質(zhì)量保障體系，形成“理念清晰、標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)明、機(jī)制健全，教師質(zhì)保意識(shí)深植，師生共同追求質(zhì)量卓越”的質(zhì)量文化氛圍。
5.效果導(dǎo)向，優(yōu)化前行
學(xué)院培養(yǎng)方案和課程體系緊跟國(guó)家戰(zhàn)略需求，緊密貼合航運(yùn)業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)和人才需求，高質(zhì)量的師資隊(duì)伍和先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施為本科教學(xué)提供了有力保障。
最新滿意度調(diào)查顯示，學(xué)生和用人單位對(duì)學(xué)院人才培養(yǎng)成效十分滿意，畢業(yè)生在航運(yùn)領(lǐng)域的職業(yè)發(fā)展表現(xiàn)出色，充分證明了學(xué)院人才培養(yǎng)與社會(huì)需求的高度契合，培養(yǎng)目標(biāo)基本達(dá)成。
提升教學(xué)水平
精準(zhǔn)精細(xì)服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展
1. 思政教育
學(xué)院扎實(shí)開展“三全育人”工作，將思想政治工作貫穿育人全過程，覆蓋全方位育人場(chǎng)景。一是推進(jìn)航海文化建設(shè)，如編寫學(xué)院院史、拍攝學(xué)院宣傳片、籌建院史長(zhǎng)廊，立足航海科普基地，創(chuàng)新與傳承航海文化。二是積極開展課程思政，發(fā)掘課程思政元素，2022年成功舉辦航海類高校課程思政聯(lián)盟成立大會(huì)暨首屆航海類高校課程思政建設(shè)研討會(huì)。
航海學(xué)院廉政文化長(zhǎng)廊
2. 本科地位
學(xué)院始終堅(jiān)持本科人才培養(yǎng)的核心地位，努力實(shí)現(xiàn)“以本為本，四個(gè)回歸”的根本目標(biāo)。自改革開放以來累計(jì)培養(yǎng)了2萬(wàn)多名高素質(zhì)航海人才。對(duì)在學(xué)業(yè)上出現(xiàn)問題的學(xué)生制定了相應(yīng)的預(yù)警分級(jí)與援助措施，基于OBE理念建立“三新”教育模式：新觀念、新教學(xué)模式、新管理體制。同時(shí)，通過合理的學(xué)生指導(dǎo)工作組織體系，從學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)、職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)等方面開展了扎實(shí)的工作。
中國(guó)工程教育認(rèn)證證書
全國(guó)教材建設(shè)先進(jìn)集體
3. 教師隊(duì)伍
學(xué)院現(xiàn)有全職教師189人，形成了一支老、中、青相結(jié)合，結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的師資隊(duì)伍。學(xué)院落實(shí)《航海學(xué)院“凌風(fēng)人才”計(jì)劃實(shí)施方案》，對(duì)青年教師進(jìn)行分類引導(dǎo)，一人一策，提供個(gè)性化教師培養(yǎng)方案；構(gòu)建了全職業(yè)生涯周期的“雙師雙能”型航海類教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系。
全國(guó)高校黃大年式教學(xué)團(tuán)隊(duì)
4. 學(xué)生發(fā)展與支持
堅(jiān)持立德樹人，積極開展志愿服務(wù)與文明素養(yǎng)提升活動(dòng)，培養(yǎng)具有國(guó)際視野與愛國(guó)精神的海大人。
堅(jiān)持學(xué)風(fēng)建設(shè)，構(gòu)建立體化學(xué)業(yè)幫扶模式，篩查出學(xué)困生，開展針對(duì)性幫扶，培養(yǎng)具有廣博知識(shí)與發(fā)展?jié)撡|(zhì)的海大人。
堅(jiān)持航海精神，深化半軍事管理內(nèi)涵管理，切實(shí)提高學(xué)生身體素質(zhì)、錘煉學(xué)生意志品格，培養(yǎng)具有健全人格與健康體魄的海大人。
5. 卓越教學(xué)
學(xué)院全面貫徹工程教育專業(yè)認(rèn)證的“學(xué)生為中心、成果導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)”理念。構(gòu)建了“通識(shí)教育+大類專業(yè)基礎(chǔ)+專業(yè)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育”的多路徑人才培養(yǎng)模式。航海技術(shù)專業(yè)開設(shè)“卓越工程師”和“LNG校企合作”班型，加強(qiáng)產(chǎn)教融合，培養(yǎng)高端航運(yùn)人才；展望航運(yùn)發(fā)展趨勢(shì)，開設(shè)“智能航海”班，培育未來航運(yùn)精英。
6. 就業(yè)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育
突出“紅綠藍(lán)”三色戰(zhàn)略，著力引導(dǎo)學(xué)生到地方基層（紅）、武警海警等（綠）和涉海企事業(yè)單位（藍(lán)）去求職就業(yè)。構(gòu)建“4+4+2”就業(yè)工作體系，助力畢業(yè)生就業(yè)“十全十美”。發(fā)揮校友資源優(yōu)勢(shì)，邀請(qǐng)航運(yùn)企業(yè)高管、船長(zhǎng)等知名校友來校講座，讓航海人談航海事，為學(xué)生剖析行業(yè)前沿動(dòng)態(tài)，透視就業(yè)發(fā)展前景，近年來，學(xué)院畢業(yè)去向落實(shí)率連年位居全校前列。
學(xué)院成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社團(tuán)-凌海學(xué)社，鼓勵(lì)學(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃。近三年來，完成大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)立項(xiàng)400余項(xiàng)，其中國(guó)家級(jí)40余項(xiàng)，省級(jí)40余項(xiàng)，校級(jí)300余項(xiàng)。
我院學(xué)子第六屆中國(guó)國(guó)際“互聯(lián)網(wǎng)+”
大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽上勇奪金獎(jiǎng)
深化綜合改革
持續(xù)優(yōu)化完善教育教學(xué)體系
1. 課程思政，提升專業(yè)課程思政教育水平
積極推進(jìn)“課程思政”建設(shè)工作，舉辦航海類高校課程思政聯(lián)盟成立大會(huì)暨首屆航海類高校課程思政建設(shè)研討會(huì)，組織行業(yè)專家學(xué)者圍繞課程思政建設(shè)思路、經(jīng)驗(yàn)、亮點(diǎn)及成效進(jìn)行交流，發(fā)掘?qū)I(yè)課程中的思政元素，將思政內(nèi)容與專業(yè)知識(shí)有機(jī)融合。
航海技術(shù)專業(yè)思政元素：九個(gè)工程觀
2. 數(shù)字課程，構(gòu)建服務(wù)型教育教學(xué)新業(yè)態(tài)
推動(dòng)教育數(shù)字化深度融入本科教育教學(xué)，深化課程體系、課程內(nèi)容與教學(xué)模式改革與創(chuàng)新，注重一流本科課程建設(shè)的推廣，打造一批優(yōu)質(zhì)的線上一流課程、線下一流課程、線上線下混合式一流課程、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)一流課程，推進(jìn)一流本科課程示范引領(lǐng)作用取得更大成效。
3. 教材改革，打造一批輻射中外優(yōu)秀教材
依托校企共建協(xié)議，與中遠(yuǎn)海運(yùn)集團(tuán)、海豐集團(tuán)的行業(yè)專家對(duì)專業(yè)教材進(jìn)行更新和完善，建設(shè)了一批輻射國(guó)內(nèi)航海院校、海外校區(qū)的教材。基于工程實(shí)踐課程開發(fā)的《Radar Navigation at Operational Level》等3門課程獲得國(guó)際海事組織審議通過，成為全球航海院校示范課程。
IMO審議通過的標(biāo)準(zhǔn)課程
4. 工程教育，創(chuàng)新教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督反饋模式
在學(xué)生發(fā)展、培養(yǎng)目標(biāo)、畢業(yè)要求、持續(xù)改進(jìn)、課程體系、師資隊(duì)伍和支撐條件等方面厚植工程教育理念，建立基于PDCA（策劃-實(shí)施-檢查-改進(jìn)）循環(huán)改進(jìn)原則的實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)設(shè)定、過程實(shí)施、過程監(jiān)督、教學(xué)支持改進(jìn)的航海類專業(yè)工程實(shí)踐教育質(zhì)量監(jiān)督反饋模式。
教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督反饋模式
5. 產(chǎn)教融合，打造航海類工程實(shí)踐教育平臺(tái)
持續(xù)開展基于“新工科”理念的教學(xué)改革工作，依托教育部新工科研究與實(shí)踐項(xiàng)目，組建現(xiàn)代海運(yùn)產(chǎn)業(yè)學(xué)院，推進(jìn)校企融合人才培養(yǎng)模式，優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)資源配置，打造海陸功能兼具、虛實(shí)手段結(jié)合、校際校企資源共享、線上線下融合的“四維一體”航海類專業(yè)工程實(shí)踐教育平臺(tái)。
航海類工程實(shí)踐教育平臺(tái)
6. 虛擬教研室，探索建設(shè)新型基層教學(xué)組織
牽頭建設(shè)航海技術(shù)專業(yè)全國(guó)性虛擬教研室信息平臺(tái)，以強(qiáng)化主管機(jī)關(guān)指導(dǎo)、企業(yè)參與、院校協(xié)同的“政企校”人才培養(yǎng)過程為實(shí)現(xiàn)路徑，通過開展共建標(biāo)準(zhǔn)化課程、共商培養(yǎng)方案、共享教學(xué)資源、共促專業(yè)發(fā)展等系列教學(xué)改革措施，探索建設(shè)新型基層教學(xué)組織，打造教師教學(xué)發(fā)展共同體和質(zhì)量文化。
航海技術(shù)專業(yè)全國(guó)性虛擬教研室信息平臺(tái)
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最新動(dòng)態(tài)